CADERNO'

Musica A Galinha do Vizinho

A galinha do vizinho

A galinha do vizinho
Bota ovo amarelinho.
Bota um, bota dois, bota três,
Bota quatro, bota cinco, bota seis,
Bota sete, bota oito, bota nove,
Bota dez!

Brincadeira:
Com ela, a turminha vai aprender a contar
_ PARTICIPANTES: No mínimo dois.
_ ORGANIZAÇÃO Em roda.
_ COMO BRINCAR As crianças cantam a música e ao chegar ao número dez dão um pulo e se agacham.

Projeto

PROPOSTA DO PROJETO:
Matemática na Pré-Escola através de jogos, brincadeiras
e parlendas


1. Identificação
Nome dos cursistas: Alessandra Rosa, Sueni Maria, Valdete Coelho

Nome da Escola: Esc. Municipal Célia Ricardo Cidade: Firminópolis-Go

Série: Jardim lll Número de alunos: 18 alunos Duração: 1 semana

Professores envolvidos: Marta, Denise, Deini, Sueni e Alessandra Rosa




2. Problemática a ser estudada / Definição do Tema

Resgatar as brincadeiras lúdicas folclóricas como meio de aprendizagem/Matemática na Pré-escola

O que instiga / mobiliza a fazer o estudo?

3. Justificativa

O Projeto Trabalhando Matemática na Pré-escola, visa despertar o raciocínio lógico matemático na criança, uma vez que, a mesma vive em contato com o mundo da matemática, através dos numerais, da geometria, e do espaço em sua volta.


Por que?

4. Objetivo (s)
*Despertar noções básicas de matemática e desenvolver conhecimento lúdico e agradável no inicio de sua formação pessoal e social.
*Desenvolver situações que levem as crianças a pensar para descobrir soluções.




O que vamos fazer?

5. Conteúdos
* Matemática e a construção dos números;
* Trabalhando a matemática com parlendas;
* Trabalhando noção de conjunto;
* Jogo da memória e jogo de argolas utilizando números;
* Baralho matemático e caracol de números.








Quais Conceitos? (por ex: Língua portuguesa: diferentes tipo de gêneros textuais)

6. Disciplinas envolvidas
Matemática, Língua Portuguesa, Geografia e Educação Física.


7. Metodologia / Procedimentos / Cronograma
1º dia: A criança sera convidada a colocar os numerais de acordo com a quantidade de elementos nos conjuntos, desenvolvendo noçoes de quantidade, em seguida o professor fara a exposiçao dos numeros confeccionados em EVA, afixando-os no Q.Giz.
2ºdia: Atraves da musica A Galinha do Vizinho (CD), a criança deverá cantar e fazer gestos até memorizar os numeros de 0 até 10 desenvolvendo noçoes de quantidades e o raciocinio logico através da musica;
3ºdia: O educador usará material concreto (tampinhas de garrafas) para realizar atividades na construçao de conjuntos de 2 em 2 com numerais de 1 a 10;
4ºdia: Através de jogos no patio, o professor distribuirá duas argolas para cada jogador, e ao jogar sobre as garrafas a criança deverá falar o numero no qual acertou. Com o quebra cabeça, jogo da memoria, confeccionado em papel cartao a criança deve memorizar os objeto e os números trabalhados;
5ºdia: Com o jogo do baralho matemático a criança estabelecerá a relaçao entre número e quantidade. Os jogadores deverao agrupar por quantidade e numero. Ganha quem primeiro retirar todas as cartas da mesa. E com o caracol dos numeros o professor desenhará e enumerárá de 0 a 9 no mesmo,(caracol) e a criança deve observar a sequencia numerica ao brincar.
Como será desenvolvida cada ação? Onde? Quando? (ações prévias)




8. Recursos a serem utilizados (tecnológicos ou não)
Recursos humanos - CD – Quadro Giz – Giz - Saquinhos de areia – Retângulos de EVA (com números e desenhos) – Argolas – Tampinhas de garrafa – Fichas com os numerais – Garrafa plástica – Jogo da memória em cartolina – Lápis de cor – Papel chamex – cola – tesoura -

9. Registro do processo
brincadeirasludicas.blogspot.com
Cada ação será registrada em um caderno, blog, diário de bordo...

10. Avaliação e Resultados esperados
A avaliação será continua, tendo como método de avaliação a criatividade à participação a organização o raciocínio lógico a sociabilizarão e a integração das atividades propostas.



11. Divulgação / Socialização do Projeto realizado

Blog. brincadeirasludicas.blogspot.com
escolaceliaricardo.blogspot.com
americodigital.blogspot.com
célia-dumont.blogspot.com
inamicasflavia-rosangela.blogspot.com
emcdrfirminopolis.blogspot.com



Poster, Painel, Blog, Evento.....

12. Referências Bibliográficas

RODRIGUES, Geruso Pinto. Célia Regina Vilhaça Lima. O dia- a -dia do Professor. ed .Belo Horizonte: Fapi LTDA, 2003.


Sites, vídeos, livros... Filmes

Atv. 3 Grupo

O trabalho em grupo frente às TCs nos permitiu maior interação com as ferramentas tecnologicas. Quando um dos membros do grupo apresentava duvidas o outra tentava sana-las da melhor maneira possivel.Diversas vezes nos reuniamos para resolver as atividades. Trocando ideias, errando e acertando através do monuseio das TCs, de maneira bem interativa, fomos com muita persistencia realizando as atividades propostas pelas tutoras do curso.
As TCs além de possibilitar aos educadores o inicio de um processo que visa a formação continua do mesmo, possibilita também, a interação com educandos e educadores.
Enfim trabalhar com tecnologia significa romper com um modelo ultrapassado e fragmentado de educação, transformando-a em um espaço significativo de aprendizagem.





Equipe: Alessandra, Sueni e Valdete.

Atividade 3/Proposta de Projeto.

Trabalhar com projetos é uma forma de facilitar a atividade, a ação,a participação do educando no seu processo de produzir fatos de fatos sociais de trocar informações, enfim, de construir conhecimento. Onde há interação professor/aluno, a aprendizagem passa a ser vista como um processo em, aprender a aprender.
Um projeto deve conter os sequintes itens:
Tema
Titulo
Conteudo
Disciplinas envolvidas
Publico Alvo
Justificativa
Objetivos(geral e especificos)
Metodologia
Cronograma
Recursos
Avaliação
Referencias Bibliográfias
Anexos








Equipe: Alessamdra, Sueni e Valdete

Hipertexto/Hiperlink/Hipermidia/Autoria da web

Hipertexto: é um conjunto de nós ligados por conexões em rede. Estes podem ser as palavras, imagens, graficos que podem um hipertexto. O mesmo é um tipo de programa para organizaçao de conhecimento ou dados, e aquisiçao de informaçoes e comunicaçao onde exterioriza o que se passa na mente enquento ele lê os textos.

O hipertexto seria um modelo de como se lê ou de como a mente do ser humano funciona para algumas atividades. Os hipertextos são textos interessantes mas sem seguimento, você pode clicar e entrar no texto desejado e através dele entrar em outros textos.

Hipermidia: de acordo com Vicente Gosciola Hipermidia é o conjunto de meios que permite acesso simultanio a textos, imagens e sons de modo interativos e não linear.

Hiperlink: são a alma da pagina da internet, eles permitem o acesso facil entre as diversas paginas de navegação, anotando os endereços referidos e conectados de forma ordenada.

A autoria da Web:A autoria na Web é o espaço onde o usuário posta suas atividades como projetos, textos, imagens, blog, artigos e outros e ficar armazenado por um tempo determinado por ele mesmo. Assim através desse,podemos divulgar as atividades interagindo-as com outros internautas que queiram interagir com o grupo.

Brincadeiras

Boca-de-Forno
Escolha antes quem vai ser o mestre. Ele é quem começa a brincadeira,
dizendo frases que todo mundo tem de responder, assim:
- Boca de forno ?
- Forno.
- Tirando bolo ?
- Bolo !
- Maracujá ?
- Já !
- Seu rei mandou perguntar !
- O quê ?
- Se fazem tudo o que ele mandar ?
- Tudo !
- E quem não fizer ?
- Ganha bolo !
- Seu rei mandou dizer para ...
E aí, vem a ordem, que todo mundo tem de cumprir. Normalmente, o
mestre pede para buscar alguma coisa, como uma flor ou uma pedra. O
primeiro que trouxer fica livre, o resto toma bolo, que são tapas na mão
de vários tipos.
Tem bolo frio (leve), morno (médio), quente (forte), de passarinho
(beliscão de leve), de pai (bem forte) e de mãe (bem livre). Quem escolhe
que bolo cada um vai tomar é o ganhador, que vira mestre na próxima
jogada.

Amarelinha (academia, escada, macaca, sapata)
Primeiro desenhe no chão um diagrama como este aí àcima. Quem for
jogar fica no inferno e lança uma pedra, mirando no número 1. Se acertar,
pula num pé só no número 2 e depois no 3. Em seguida, pula colocando
um pé no número 4 e outro no 5 (as asas). Pula de novo com um pé só no
número 6 (o pescoço) e pisa com os dois pés no céu (que também é
chamada de lua).
Para voltar, faz a mesma coisa, abaixando um pouco no número 2 para
pegar a pedra que ficou no número 1, pulando depois para o inferno.
Começa tudo de novo, só que dessa vez, tem de mirar a pedra no número
2 e pular num pé só direto no número 3. E assim vai a brincadeira, até
que o jogador erre e passe a vez para o próximo companheiro. Quem sai
do jogo, quando volta, começa de onde errou.
Você também pode jogar amarelinha sozinho. Quando errar, recomece do
número 1.



Barra-Bandeira (caça-bandeira, bandeirinha,roubabandeira,
salva-nadeira, vitória)
Para brincar, é preciso de um espaço grande (de 8 metros a 15 metros de
comprimento), dividido ao meio por uma linha riscada no chão.
A bandeira pode ser uma vara com um lenço amarrado na ponta ou
qualquer outro marco. Separe a turma em dois times, cada um numa
metade do espaço. Cada time põe sua bandeira ao fundo do campo.
Alguém tem de ser o juiz e gritar "larga!" para começar a brincadeira.
Quando ouvir o grito, o jogador das pontas de cada uma das equipes sai
correndo e tenta pegar a bandeira e levá-la de volta para o seu time.
O difícil é chegar até a bandeira sem ser agarrado por alguém do outro
time. Para isso, o jogador não pode ir direto ao alvo, tem de fazer
manobras, correr para o lado, confundir os adversários.
Leva o ponto quem conseguir pegar a bandeira ou agarrar o adversário.
A cada rodada, os corredores da ponta vão para o fim da fila. Ganha quem
fizer mais pontos.

Brincadeiras

1- Pular Corda
Faixa Etária: Acima dos 6 anos
Nº de Participantes: 3 ou mais
A brincadeira consiste em que cada um dos participantes pulem a corda alternadamente. Colocamos uma criança em cada extremidade da corda, as quais terão de ‘girar’ a corda de modo que ela forme ‘círculos’. Um participante fica no meio e tenta pular a corda, conforme os outros dois fazem com que ela gire.

2- Telefone sem Fio
Faixa Etária: Acima dos 6 anos
Nº de Participantes: 6 ou mais
Coloque cada criança sentada uma ao lado da outra e peça para a primeira dizer uma frase completa.
Cada uma das crianças deverá repetir a frase para o colega que está ao lado, deve falar o mais baixo possível para que os demais participantes não ouçam a frase. Isto deve ser feito até que chegue a última criança, quando isto acontecer ela deverá repetir em voz alta a frase para que todas ouçam. Quase sempre no final a frase nada tem a ver com a frase inicial, é muito divertido.

03 – Queimada pela Bola
Faixa Etária: Acima dos 6 anos
Nº de Participantes: 8 ou mais
Tradicional jogo entre crianças e adultos, onde a bola é o principal elemento. Deve-se formar dois grupos, cada grupo ficará de um lado do campo. No fundo de cada lado do campo do jogo, demarca-se um local que denominamos ‘poço’ onde os elementos do grupo que forem ‘queimados’ pela bola deverão permanecer isolados do restante do grupo. Ganha o jogo a equipe que “queimar” todos os jogadores adversários.

04 – Vire Estátua
Faixa Etária: Acima dos 5 anos
Nº de Participantes: 3 ou mais
Ponha uma música divertida, e inesperadamente pare o som e grite ‘Estátua’, os participantes deverão então parar exactamente na posição em que se encontravam no momento em que o som parou. Neste caso você que está no controle da brincadeira deverá brincar, fazer caretas para fazer com que os participantes deem risadas, perde quem não conseguir manter-se sério e como ‘estátua’.

Entreter as crianças ou encontrar alguma brincadeira infantil divertida que os faça descontrair nem sempre é fácil, principalmente porque as crianças de hoje em dia estão muito ‘tecnológicas’, ou seja, adoram jogos electrónicos, computadores, etc. Mas em certas situações nem sempre se tem um computador disponível e quando o número de crianças passa de três o ideal é sugerir actividades e brincadeiras que os faça interagir, onde haja comunicação, e troca de experiências entre eles.

CIRANDA, CIRANDINHA,
VAMOS TODOS CIRANDAR,
VAMOS DAR A MEIA VOLTA,
VOLTA E MEIA VAMOS DAR.
O ANEL QUE TU ME DESTE,
ERA VIDRO E SE QUEBROU,
O AMOR QUE TU ME TINHAS,
ERA POUCO E SE ACABOU.
POR ISSO MENINA AGORA
ENTRE DENTRO DESSA RODA,
DIGA UM VERSO BEM BONITO,
DIGA ADEUS E VÁ EMBORA.

Nosso Blog...

Nosso Blog tem como objetivo resgatar as brincadeiras ,lúdicas como meio de socializar as crianças , despertando-as, no processo de ensino aprendizagem através das brincadeiras.

Quem somos

Somos educadoras da educação infantil da "Escola Municipal Princesa Isabel" Alessandra , Sueni e Valdete Coelho. Juntas fazemos um grande trabalho utilizando brincadeiras lúdicas.